Офицер, каратист, мастер

Море зовет

Александр Будан родился и вырос в Шатуре. После школы поступил в Калининградское высшее военно-морское училище, получил две специальности: военную – специалист вооружения надводных кораблей, и гражданскую – инженер-электромеханик. Служил на Дальнем Востоке, в 22-й дивизии десантных сил Тихоокеанского флота, на острове Русском.

Еще на флоте Александр познакомился с традиционным карате. Это искусство дает ему гораздо больше, чем просто навык боя или хорошую физическую подготовку.

«Меня направили на учебу в Высшие специальные офицерские классы ВМФ, в Ленинград. Там я впервые столкнулся с карате и понял, что за то время, пока я занимался обычным спортом (а я занимался им всю жизнь, у меня отец учитель физкультуры), я не достиг тех целей, которых смог бы добиться благодаря карате.

Время стало растягиваться, как резинка, появилась возможность успевать то, о чем раньше и помыслить не мог. А почему? Потому что поменялось сознание. Карате воспитывает в человеке внимательное отношение – к себе, к окружающим людям, а потом это отношение переносится на все, что тебя окружает. Раз за разом повторяя движение, ты получаешь навыки отработки любого действия до совершенства».

Александр – вахтенный офицер

У родного корабля, с боевым товарищем

Морской переход

«Мне 56, и я полон энергии!» Во время службы на Шатурской ГРЭС Александр получил два высших образования – юридическое и спортивное, координирует деятельность двух общественных организаций, Федерации карате и Организации скаутов-разведчиков.

Там же, во флоте довелось Александру получить и первый педагогический опыт.

«На 5-м курсе училища, когда я проходил практику на большом десантном корабле «Александр Николаев», мне в течение трех месяцев пришлось замещать командира батареи – обучать матросов обслуживанию военной техники. Так что практика работы с детьми, пусть и большими, у меня началась уже с 1985 года. Это очень приятное чувство, когда приходит боец, ничего не умеющий и не знающий, а через полгода он уверенно и в совершенстве владеет оружием, становится отличником боевой подготовки на корабле».

Дома – лучше!

Закончив службу в звании капитан-лейтенанта, Александр вернулся в Шатуру – потянуло на родину.

«Куда пойти работать? Самое близкое к моей профессии – это Шатурская ГРЭС. И в 1998 году я поступил туда на должность слесаря, а через какое-то время стал мастером механических мастерских цеха централизованного ремонта.

Что мне нравится? Служба на ГРЭС похожа на то, что я делал на корабле, поэтому мне легко работается в энергетической компании. Когда я в первый раз зашел в главный корпус, в котельное отделение и посмотрел на слесарей, которые ходили по лестницам котлов, как по трапам корабля, я понял – это мое».

Путь воина

Как же начался педагогический путь Александра Будана? Личностью в городе он был (и остается) известной, авторитетной. Поэтому как-то раз к нему обратились представители администрации Шатурского района с просьбой помочь трудным подросткам.

«И я предложил: организуем летний адаптационный лагерь «Альфа» – с акцентом на занятиях карате, технической и медицинской подготовке. Но обязательное условие – заставлять никого не надо, участие в программе только по желанию и после собеседования.

Всем детям купили кимоно и военизированную форму, я пригласил помочь своих друзей-инструкторов. В результате никто не сбежал, большинство ребят сдали на пояс, всем понравилось. Подростки укрепили свою волю, приобрели уверенность в себе. Этот проект получил одобрение руководства Московской области и даже занял 2-е место в конкурсе «Наше Подмосковье» в 2013 году».

Гордимся результатами!

Мария, старшая дочь, работает врачом-терапевтом в Зеленограде. Младшие девочки – погодки Фрейя и Дана. Все три дочери Александра занимаются карате, а Фрейя уже вовсю осваивает инженерную премудрость.

Со свойственной ему энергией Александр начал развивать интерес к карате у земляков – в школах Шатурского района при поддержке администрации были организованы клубы карате. К детям с семинарами приезжали именитые мастера из Японии и Европы Масао Кавазоэ и Сегиоси Синити.

«Традиционное карате, кстати, наименее травматичный при обучении вид единоборств – за всю мою деятельность, а через наши клубы прошло более четырех сотен детей, ни разу не было травм, переломов пальцев, выбитых зубов. К занятиям подключились и родители – некоторые из них, для укрепления связи со своими же детьми, сами надевали кимоно и сдавали на пояс».

Но карате – двигатель не только спортивный, но и образовательный. Карате формирует гибкость ума и сообразительность, выдержку, умение контролировать свои эмоции и мгновенно собраться в критический момент.

«Это неплохая основа для подготовки будущих инженерных кадров, и начинать эту подготовку надо как можно раньше. В этом со мной согласны многие родители моих учеников. Поэтому после тренировки ребята, предрасположенные к техническому творчеству, переходят из спортзала в класс физики, где постигают законы природы электричества, осваивают робототехнику и программирование».

Шаг в будущее

Занятия проводятся на базе лаборатории автоматики Шатурского энергетического техникума и кабинета физики СОШ № 4. Даже в детском саду ДОУ № 15 Александр вел экспериментальную группу – шестилетки изучали электрические конструкторы, управление роботами, основы программирования.

Сдают экзамен на пояс самые маленькие ученики

Вот скольких воспитал!

Мастер-класс в Шатурском энергетическом техникуме

Занятие в школьном классе

В Иннополисе

«Социализация очень важна, поэтому своим ребятам предлагаем участие в разных технических конкурсах и олимпиадах. Были в университете высоких технологий Иннополис, участвовали в конкурсе робототехники в Воронеже, в качестве гостей были в Казани на 45-м мировом чемпионате по профессиональному мастерству «Ворлдскиллс», участвовали в Кубке робототехники, организованном правительством Московской области, и т. д. Там наш Матвей Сажнев, юный робототехник из СОШ № 4, получил из рук губернатора Воробьева в подарок робота. Если у ученика есть желание показать свои достижения, такую возможность мы для него всегда найдем.

Конечно, оснащение кружка робототехники не сравнить с институтом, и я не берусь за сложные вещи. Но с задачей проинформировать, разжечь интерес ученика к предмету, чтобы он, со свойственной ребенку фантазией и энергией, мог двинуться дальше, кружок справляется, и весьма неплохо».